編講故事是編導藝考培訓學生需求具有的基本本質之一，要求編導專業的考生能夠生動、形象的把發作的故事展現給他人。該科目沒有一個固定的模式，但方式萬變不離其宗，為了讓編導藝考的考生們能夠順暢拿到這一有些的分數，國內聞名藝考訓練機構北京星干線藝術培訓教育負責編導藝考培訓的老師進行了全部剖析：

編講故事

給出一個既定出題，比如說一個最初、一個或者若干個要害字，要求編導藝考的考生在規則時間內進行即興創造，而且將故事在規則時間內復述出來。考題靈敏多變，考試空氣相對較為輕松，考官在歸納本質調查的前提下通常不會尷尬考生，所以考生不用過于憂慮。

編講故事需遵從的規則

星干線負責編導藝考培訓的教師指出，考慮到時間問題，編講故事構造應當盡量簡略，進場人物不宜過多，對道具的運用不宜過雜，盡量削減對白，敘述盡量以順敘為主，情節線不要超過兩條，而且是在很有掌握的前提下才運用兩條情節線和簡略的時空倒錯(倒敘、插敘等)。此外，言語平實、人物明顯、節奏妥當、對白妥當、邏輯明晰、構思巧妙等也是編講故事需遵從的規則，這么能夠讓故事充溢意味，取得考官喜愛。

編講故事考題的分類

A、給出開頭類命題、以續寫為主，創作空間較小，難度較小。多見于中央戲劇學院考試。例：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”

B、多名詞類命題……

給出多個無直接邏輯關系的詞語(主要是名詞，2-3個)，要求創作一個故事，創作空間較大，難度較大，容易顯露出個人傾向和才華。多見于中央戲劇學院，北京電影學院考試。例：月亮，三輪車。

C、單一詞條類命題

給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關鍵詞、關鍵道具等進行創作，創作空間較大，難度較小，但是容易跑題。多見于北京電影學院，中國傳媒大學考試。例：胡子。

星干線藝術教育編導藝考培訓充沛依托北京電影學院、中心戲劇學院師資，一起延聘國內別的聞名藝術高校如我國傳媒大學、中心戲曲學院等高校資深教授、歷屆主考教師主講、與學生面對面溝通。教育過程中，星干線負責編導藝考培訓的老師會依據考生本身特點擬定教育計劃，小班授課，一對一教育，每周由專業課教師對學生進行全方位評價、檢測，確保學生所學專業知識系統化和整體化。每年有很多編導專業考生經過北京星干線藝術教育的訓練拿到要點名校的專業合格證，假如你還在為預備2018年編導藝考愁眉苦臉，不防妨參加星干線的大家庭。

北京星干線藝術教育官網：www.shintamatoken.com