連續(xù)兩周，星干線各專業(yè)的老師和學(xué)員緊鑼密鼓地開展本專業(yè)的第一次階段測(cè)試，到今天下午編導(dǎo)暑期班的學(xué)員測(cè)試完，本次測(cè)試畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。據(jù)了解，編導(dǎo)班的這次考試共有長期班和暑期班共18名學(xué)員參加，并且由于暑期班的學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間較短，所以為了考試的公平兩個(gè)班分開測(cè)試。

編導(dǎo)班的測(cè)試和其他專業(yè)的測(cè)試一樣，都是模擬標(biāo)準(zhǔn)藝考的形式進(jìn)行，考試主要采取考生抽取考題的形式上臺(tái)講故事。我們看一個(gè)故事，可能心里都明白是怎么回事，但是要想把這個(gè)故事當(dāng)眾用自己的語言講給別人聽，而且當(dāng)這個(gè)“別人”還是評(píng)委老師的時(shí)候，很多學(xué)員感覺緊張。他們有些站在講臺(tái)上不敢大聲說話，有些剛一開始就忘了自己要講的故事，當(dāng)然也有一些學(xué)員準(zhǔn)備的比較充分，把故事講的很清晰。不管最后的結(jié)果怎么樣，學(xué)員們站在講臺(tái)上，能夠把故事講出來，并且講明白，這就是他們的進(jìn)步。

評(píng)委老師也不僅僅是一個(gè)聽眾，在每位考生講完故事之后，還會(huì)對(duì)故事中一些細(xì)節(jié)性的問題進(jìn)行詢問。這一方面是想更清楚的了解學(xué)生所講的故事的內(nèi)容，另一方面是讓學(xué)生也能明白自己講的故事哪些需要再補(bǔ)充一些。

星干線編導(dǎo)主管于凱是這次測(cè)試的評(píng)委老師，對(duì)于編導(dǎo)班學(xué)員的培養(yǎng)，他說：“學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)最主要的還是能力的培養(yǎng)，像古文水平，影評(píng)觀片量等等這些是需要盡早準(zhǔn)備的，編導(dǎo)專業(yè)比較辛苦，從專業(yè)課的角度來說，越早介入越好，因?yàn)檫@是一個(gè)長時(shí)間積累的過程。”

下午的暑期班測(cè)試結(jié)束，就意味著各專業(yè)的階段測(cè)試已經(jīng)全部完成。接下來的學(xué)習(xí)相信他們能夠查缺補(bǔ)漏，更上一層樓。